REUNIÓN DE GEOFORO Y ¡NOS PROPOMOS!

En los PDF adjuntos tenéis el resumen de la reunión del día 10 de enero, en castellano-español y en portugués, así como algunos documentos síntesis del funcionamiento del Geoforo. Todas las personas asistentes manifestamos nuestro deseo de seguir colaborando en Geoforo y Nós Propomos para poder avanzar en criterios de una ciudadanía democrática desde la educación en geografía y ciencias sociales. Esperamos la complicidad de otras personas para avanzar en esta ruta de humanismo radical.

REUNIÃO GEOFORO E PROPOMOS!
No PDF anexo você encontra o resumo da reunião do dia 10 de janeiro, em espanhol-castelhano e português, bem como alguns documentos resumidos do funcionamento do Geoforum. Todos nós presentes manifestamos o desejo de continuar a colaborar no Geoforo e no Nós Propomos para podermos avançar nos critérios de cidadania democrática através da educação em geografia e ciências sociais. Esperamos a cumplicidade de outras pessoas para avançarmos neste caminho do humanismo radical.

Funcionamiento Geoforo

Acta geoforo

DEFENSA DE TESIS DOCTORAL SOBRE EL PENSAMIENTO ESPACIAL

  Como en otras ocasiones reproducimos los documentos principales de la defensa pública de la tesis doctoral titulada “Fortalecimiento del pensamiento geo espacial en licenciados de ciencias sociales que incida en la enseñanza de la geografía en escuelas rurales del Tolima (Colombia)”, realizada por Olga Lucía ROMERO CASTRO, que propone fortalecer el pensamiento espacial en docentes en formación y ejercicio. A continuación, aparecen los archivos PDF con el resumen realizado por la doctora, así como su presentación y, finalmente, los informes de los miembros del Tribunal y la dirección colegiada de la Tesis. Con ello queremos seguir siendo coherentes con las finalidades del Geoforo, que se constituye en plataforma de debate de ideas para mejorar la educación geográfica en Latinoamérica y la Península Ibérica.

Resumen tesis

TESIS

TRIBUNAL

Alumnado y docentes ante el cambio climático

En el siguiente PDF tenéis un resumen y las consiguientes valoraciones de la Tesis doctoral de Raquel de Rivas, quien ha analizado las concepciones del alumnado y las innovaciones propuestas por el profesorado para mejorar la explicación de las transformaciones climáticas y ecológicas.

Valoración Tesis 

TESIS : LA REPRESENTACIÓN DE LA HISTORIA DEL ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR (SIGLOS XVIII-XXI): SOCIOGÉNESIS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

 Una Tesis sobre la Historia de nuestra profesión docente.

En el mes de junio de este año 2024 se ha presentado una Tesis en la Universitat de València

sobre la sociogénesis de la Historia del Arte, una de las materias que imparte el profesorado en

Secundaria en España. La Tesis lleva por título: LA REPRESENTACIÓN DE LA HISTORIA DEL ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR (SIGLOS XVIII-XXI): SOCIOGÉNESIS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA, y está escrita por RAÚL LÓPEZ CASTELLÓ.

Este tipo de Tesis son muy importantes para conocer cómo se han organizado las materias que

conforman nuestra profesión docente en Conocimiento del medio, Ciencias Sociales,

Geografía, Historia, Historia del Arte. Las tradiciones adquiridas en siglos anteriores se han

consolidado como un canon que se transmite en los recuerdos y experiencias del nuevo

profesorado que se está formando. Ello nos alerta de la necesidad de cuestionar las maneras

“naturales” en que se transmite el conocimiento escolar.

En el pdf adjunto tenéis el resumen y comentarios de la dirección de la Tesis y de las personas

que estaban en el Tribunal que la juzgó.

Uma Tese sobre a História da nossa profissão docente.

No mês de junho deste ano de 2024, foi apresentada na Universidade de Valência uma tese

sobre a sociogénese da História da Arte, uma das disciplinas ministradas pelos professores do

ensino secundário em Espanha. A Tese tem como título: A REPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA DA

ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR (SÉCULOS XVIII-XXI): SOCIOGÊNESE E IMPACTO NA PRÁTICA EDUCACIONAL, e é escrita por RAÚL LÓPEZ CASTELLÓ.

Estes tipos de Teses são muito importantes para saber como se organizaram as disciplinas que

compõem a nossa profissão docente em Conhecimentos do ambiente, Ciências Sociais,

Geografia, História, História da Arte. As tradições adquiridas nos séculos anteriores

consolidaram-se como um cânone que se transmite nas memórias e experiências dos novos

professores em formação. Isto alerta-nos para a necessidade de questionar as formas

“naturais” como o conhecimento escolar é transmitido.

No pdf anexo você tem o resumo e comentários da direção da Tese e das pessoas que

estiveram no Tribunal que a julgou.

https://drive.google.com/file/d/1nKjcVxB_erwcnoeW-cvlE4ecUpbEeE8f/view?usp=sharing

REUNIÓN DE GEOFORO Y NOS PROPOMOS

Día 29 de Junio. On line

El pasado día 29 de junio se reunieron más de 60 personas para celebrar el desarrollo de los programas de Geoforo y Nós Propomos. En los tres PDF adjuntos se da cuenta de la reunión, de los resultados del Congreso de Ciudad Real del Proyecto Nos Propomos, en abril de 2024, y de la presentación de una metodología de trabajo del Geoforo en el XVII Coloquio Geocrítica, celebrado en el mes de mayo en Río de Janeiro.

REUNIÃO GEOFORO e  NÓS PROPOMOS

29 de junho. on-line
No dia 29 de junho, mais de 60 pessoas se reuniram para celebrar o desenvolvimento dos programas Geoforo e Nós Propomos. Os três PDFs anexos trazem o relato do encontro, os resultados do Congresso de Cidade Real do Projeto Nos Propomos, em abril de 2024, e a apresentação de uma metodologia de trabalho do Geoforo no XVII Colóquio de Geocrítica, realizado no mês de maio no Rio de Janeiro.

Síntesis Reunión

Congresso Nós Propomos

Presentación Colóquio Geocrítica