miércoles, 10 de julio de 2024

REUNIÓN DE GEOFORO Y NOS PROPOMOS

Día 29 de Junio. On line

El pasado día 29 de junio se reunieron más de 60 personas para celebrar el desarrollo de los programas de Geoforo y Nós Propomos. En los tres PDF adjuntos se da cuenta de la reunión, de los resultados del Congreso de Ciudad Real del Proyecto Nos Propomos, en abril de 2024, y de la presentación de una metodología de trabajo del Geoforo en el XVII Coloquio Geocrítica, celebrado en el mes de mayo en Río de Janeiro.

REUNIÃO GEOFORO e  NÓS PROPOMOS

29 de junho. on-line
No dia 29 de junho, mais de 60 pessoas se reuniram para celebrar o desenvolvimento dos programas Geoforo e Nós Propomos. Os três PDFs anexos trazem o relato do encontro, os resultados do Congresso de Cidade Real do Projeto Nos Propomos, em abril de 2024, e a apresentação de uma metodologia de trabalho do Geoforo no XVII Colóquio de Geocrítica, realizado no mês de maio no Rio de Janeiro.





jueves, 27 de junio de 2024

Hacer geografía desde la observación del medio

La compañera Fátima Martínez (de la UNAM de México)nos envía una reseña del libro HACER GEOGRAFÍA: UN RAZONAMIENTO HISTÓRICO PARA EL MUNDO QUE VIENE,de la autoría de Federico Fernández Christlieb, editado por el Instituto de Geografía de la UNAM y que ofrece acceso libre para descargarlo como archivo PDF en el siguiente link:
https://urldefense.com/v3/__http://www.publicaciones.igg.unam.mx/index.php/ig__;!!D9dNQwwGXtA!Q-7dJ7sAtdfR4gj509zb3IrwwD8y05JSKY8Ov41v8SGOO9W83rueRKJuvCScssYYBAyoHCBbGuZbYHUT2cXk$
Instituto de Geografía <https://urldefense.com/v3/__http://www.publicaciones.igg.unam.mx/index.php/ig__;!!D9dNQwwGXtA!Q-7dJ7sAtdfR4gj509zb3IrwwD8y05JSKY8Ov41v8SGOO9W83rueRKJuvCScssYYBAyoHCBbGuZbYHUT2cXk$ >
Publicaciones del Instituto de Geografía
https://urldefense.com/v3/__http://www.publicaciones.igg.unam.mx__;!!D9dNQwwGXtA!Q-7dJ7sAtdfR4gj509zb3IrwwD8y05JSKY8Ov41v8SGOO9W83rueRKJuvCScssYYBAyoHCBbGuZbYBUEFr5y$

Esperamos que este intercambio de informaciones sea útil para el desarrollo de un pensamiento crítico sobre la geografía y la observación del territorio.

miércoles, 22 de mayo de 2024

Coloquios y Jornadas que nos informan de la enseñanza de la geografía en América Latina y Península Ibérica

En los PDF adjuntos podéis encontrar la información de los Coloquios del XVII DE GEOCRÍTICA y XIII DE MAPEAMENTO PARA CRIANÇAS E ESCOLAS. En un caso se abordan los problemas relevantes que pueden ser transformados en contenidos didácticos, siguiendo la estela marcada por el profesor Horacio Capel desde 1999. En el otro se hace un balance de la producción educativa de la cartografía, que permite sistematizar la información de los territorios.


Colóquios e Conferências que nos informam sobre o ensino da geografia na América Latina e na Península Ibérica

 Nos PDF anexos você encontra as informações sobre os Colóquios do XVII DE GEOCRITICA e XIII DE MAPEAMENTO PARA CRIANÇAS ESCOLAS. Em um caso, são abordados os problemas relevantes que podem ser transformados em conteúdo didático, seguindo o caminho traçado pelo professor Horacio Capel desde 1999. No outro, é feito um balanço da produção educacional da cartografia, o que permite sistematizar as informações do territórios.

Geocrítica

miércoles, 20 de septiembre de 2023

TESIS SOBRE AMBIENTE ECOLÓGICO Y FORMACIÓN DOCENTE.

 La Universidad de Sevilla tiene una larga trayectoria de investigaciones en el marco de la investigación para mejorar la formación docente e incidir en la innovación escolar. La influencia del Proyecto IRES es relevante. Tras la edición de los comentarios y resumen de la Tesis doctoral de Alicia Guerrero, ahora presentamos la documentación producida por la dirección y autora de la Tesis, Lucía Alcántara, así como los comentarios de quienes juzgaron la Tesis. Se pretende contribuir a la mejora de los procesos de ambientalización curricular a través de la formación docente desde un enfoque complejo y transformador. Tenemos que felicitarnos del esfuerzo de grupos locales que hacen posible las respuestas globales. Y, al mismo tiempo, animamos a otros grupos y personas a proseguir en esta línea de publicación de resultados de investigaciones.


MAIS UMA TESE SOBRE MEIO ECOLÓGICO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES .
A Universidade de Sevilha tem uma longa história de investigação no âmbito da investigação para melhorar a formação de professores e influenciar a inovação escolar. A influência do Projeto IRES é relevante. Após a edição dos comentários e resumo da tese de doutorado de Alicia Guerrero, apresentamos agora a documentação produzida pela diretora e autora da Tese, Lucía Alcántara, bem como os comentários daqueles que julgaram a Tese. O objetivo é contribuir para a melhoria dos processos de ambientalização curricular por meio da formação docente a partir de uma abordagem complexa e transformadora. Temos de nos felicitar pelos esforços dos grupos locais que tornam possíveis respostas globais. E, ao mesmo tempo, incentivamos outros grupos e pessoas a continuarem nesta linha de publicação de resultados de pesquisas.


sábado, 16 de septiembre de 2023

UNA TESIS SOBRE ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA PARA ENTENDER LA CRISIS AMBIENTAL

Uno de los problemas básicos que tenemos para entender la gravedad del cambio ambiental, entre ellos el climático, reside en la falta de dominio de los conceptos y habilidades para ver la necesidad de un cambio de modelo o paradigma. Por eso son muy útiles las investigaciones realizadas en el ámbito de la formación docente, como es el caso de la Tesis doctoral de Alicia Guerrero Fernández. Se acompañan los documentos básicos para entender su propuesta de mejora académica para facilitar la participación ciudadana.


UMA TESE SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA ENTENDER A CRISE AMBIENTAL
Um dos problemas básicos que temos na compreensão da gravidade das alterações ambientais, incluindo as alterações climáticas, reside na falta de domínio dos conceitos e competências para ver a necessidade de uma mudança de modelo ou paradigma. É por isso que as pesquisas realizadas no campo da formação de professores são muito úteis, como é o caso da tese de doutorado de Alicia Guerrero Fernández. Os documentos básicos estão anexados para entender sua proposta de aprimoramento acadêmico para facilitar a participação cidadã.