En el siguiente PDF tenéis un resumen y las consiguientes valoraciones de la Tesis doctoral de Raquel de Rivas, quien ha analizado las concepciones del alumnado y las innovaciones propuestas por el profesorado para mejorar la explicación de las transformaciones climáticas y ecológicas.
viernes, 11 de octubre de 2024
martes, 30 de julio de 2024
TESIS : LA REPRESENTACIÓN DE LA HISTORIA DEL ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR (SIGLOS XVIII-XXI): SOCIOGÉNESIS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Una Tesis sobre la Historia de nuestra profesión docente.
En el mes de junio de este año 2024 se ha presentado una Tesis en la Universitat de València
sobre la sociogénesis de la Historia del Arte, una de las materias que imparte el profesorado en
Secundaria en España. La Tesis lleva por título: LA REPRESENTACIÓN DE LA HISTORIA DEL ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR (SIGLOS XVIII-XXI): SOCIOGÉNESIS E INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA, y está escrita por RAÚL LÓPEZ CASTELLÓ.
Este tipo de Tesis son muy importantes para conocer cómo se han organizado las materias que
conforman nuestra profesión docente en Conocimiento del medio, Ciencias Sociales,
Geografía, Historia, Historia del Arte. Las tradiciones adquiridas en siglos anteriores se han
consolidado como un canon que se transmite en los recuerdos y experiencias del nuevo
profesorado que se está formando. Ello nos alerta de la necesidad de cuestionar las maneras
“naturales” en que se transmite el conocimiento escolar.
En el pdf adjunto tenéis el resumen y comentarios de la dirección de la Tesis y de las personas
que estaban en el Tribunal que la juzgó.
Uma Tese sobre a História da nossa profissão docente.
No mês de junho deste ano de 2024, foi apresentada na Universidade de Valência uma tese
sobre a sociogénese da História da Arte, uma das disciplinas ministradas pelos professores do
ensino secundário em Espanha. A Tese tem como título: A REPRESENTAÇÃO DA HISTÓRIA DA
ARTE COMO DISCIPLINA ESCOLAR (SÉCULOS XVIII-XXI): SOCIOGÊNESE E IMPACTO NA PRÁTICA EDUCACIONAL, e é escrita por RAÚL LÓPEZ CASTELLÓ.
Estes tipos de Teses são muito importantes para saber como se organizaram as disciplinas que
compõem a nossa profissão docente em Conhecimentos do ambiente, Ciências Sociais,
Geografia, História, História da Arte. As tradições adquiridas nos séculos anteriores
consolidaram-se como um cânone que se transmite nas memórias e experiências dos novos
professores em formação. Isto alerta-nos para a necessidade de questionar as formas
“naturais” como o conhecimento escolar é transmitido.
No pdf anexo você tem o resumo e comentários da direção da Tese e das pessoas que
estiveram no Tribunal que a julgou.
https://drive.google.com/file/d/1nKjcVxB_erwcnoeW-cvlE4ecUpbEeE8f/view?usp=sharing
miércoles, 10 de julio de 2024
REUNIÓN DE GEOFORO Y NOS PROPOMOS
Día 29 de Junio. On line
El pasado día 29 de junio se reunieron más de 60 personas para celebrar el desarrollo de los programas de Geoforo y Nós Propomos. En los tres PDF adjuntos se da cuenta de la reunión, de los resultados del Congreso de Ciudad Real del Proyecto Nos Propomos, en abril de 2024, y de la presentación de una metodología de trabajo del Geoforo en el XVII Coloquio Geocrítica, celebrado en el mes de mayo en Río de Janeiro.REUNIÃO GEOFORO e NÓS PROPOMOS
29 de junho. on-line
No dia 29 de junho, mais de 60 pessoas se reuniram para celebrar o desenvolvimento dos programas Geoforo e Nós Propomos. Os três PDFs anexos trazem o relato do encontro, os resultados do Congresso de Cidade Real do Projeto Nos Propomos, em abril de 2024, e a apresentação de uma metodologia de trabalho do Geoforo no XVII Colóquio de Geocrítica, realizado no mês de maio no Rio de Janeiro.
jueves, 27 de junio de 2024
Hacer geografía desde la observación del medio
La compañera Fátima Martínez (de la UNAM de México)nos envía una reseña del libro HACER GEOGRAFÍA: UN RAZONAMIENTO HISTÓRICO PARA EL MUNDO QUE VIENE,de la autoría de Federico Fernández Christlieb, editado por el Instituto de Geografía de la UNAM y que ofrece acceso libre para descargarlo como archivo PDF en el siguiente link:
https://urldefense.com/v3/__ht
Instituto de Geografía <https://urldefense.com/v3/__h
Publicaciones del Instituto de Geografía
https://urldefense.com/v3/__ht
Esperamos que este intercambio de informaciones sea útil para el desarrollo de un pensamiento crítico sobre la geografía y la observación del territorio.
https://urldefense.com/v3/__ht
Instituto de Geografía <https://urldefense.com/v3/__h
Publicaciones del Instituto de Geografía
https://urldefense.com/v3/__ht
Esperamos que este intercambio de informaciones sea útil para el desarrollo de un pensamiento crítico sobre la geografía y la observación del territorio.
miércoles, 22 de mayo de 2024
Coloquios y Jornadas que nos informan de la enseñanza de la geografía en América Latina y Península Ibérica
En los PDF adjuntos podéis encontrar la información de los Coloquios del XVII DE GEOCRÍTICA y XIII DE MAPEAMENTO PARA CRIANÇAS E ESCOLAS. En un caso se abordan los problemas relevantes que pueden ser transformados en contenidos didácticos, siguiendo la estela marcada por el profesor Horacio Capel desde 1999. En el otro se hace un balance de la producción educativa de la cartografía, que permite sistematizar la información de los territorios.
Colóquios e Conferências que nos informam sobre o ensino da geografia na América Latina e na Península Ibérica
Nos PDF anexos você encontra as informações sobre os Colóquios do XVII DE GEOCRITICA e XIII DE MAPEAMENTO PARA CRIANÇAS ESCOLAS. Em um caso, são abordados os problemas relevantes que podem ser transformados em conteúdo didático, seguindo o caminho traçado pelo professor Horacio Capel desde 1999. No outro, é feito um balanço da produção educacional da cartografia, o que permite sistematizar as informações do territórios.
Geocrítica
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